{"id":519,"date":"2022-08-01T07:56:24","date_gmt":"2022-08-01T06:56:24","guid":{"rendered":"https:\/\/stitedu.eu\/?p=519"},"modified":"2025-11-26T08:54:48","modified_gmt":"2025-11-26T07:54:48","slug":"ltta-en-espana-curso-stit","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/stitedu.eu\/es\/ltta-en-espana-curso-stit\/","title":{"rendered":"LTTA en Espa\u00f1a: Curso STIT"},"content":{"rendered":"\r\n<h2>Resumen<\/h2>\r\n<p><strong>Lugar de celebraci\u00f3n<\/strong>: Instalaciones del centro de FP La Blanca Paloma en La Zubia, Granada, Espa\u00f1a <strong>Fecha<\/strong>: 26 &#8211; 28 de julio de 2022 <strong>Participantes<\/strong>: 15 participantes (1 miembro del personal y 2 educadores por socio). Perfil: <strong>Objetivos<\/strong>: Intercambiar puntos de vista, aprender y ense\u00f1ar sobre inclusi\u00f3n y accesibilidad digital: historia, antecedentes te\u00f3ricos, marcos legales, enfoques y terminolog\u00eda.<\/p>\r\n<h2>Contenido:<\/h2>\r\n<ul>\r\n<li>Flipnet describe el \u00abenfoque invertido\u00bb, seg\u00fan el cual, antes de la hora de clase, los estudiantes exploran nuevos contenidos del curso fuera de clase, visionando v\u00eddeos de conferencias pregrabadas o desarrollando un m\u00f3dulo digital.<\/li>\r\n<li>AFORISMA centr\u00f3 su intervenci\u00f3n en las discapacidades visuales.<\/li>\r\n<li>FDO se centr\u00f3 en las discapacidades mentales y el asesoramiento profesional dirigido a personas con necesidades especiales.<\/li>\r\n<li>QZR y Bexley ilustraron la importancia de los recursos educativos abiertos y las pr\u00e1cticas para profesores y alumnos con discapacidad en el tema de la accesibilidad.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p>Adem\u00e1s, Leticia Rodr\u00edguez Merelo, Coordinadora de Servicios Sociales de las provincias de Granada, Almer\u00eda y Ja\u00e9n (Andaluc\u00eda, Espa\u00f1a) de la ONCE, visit\u00f3 al grupo STIT y present\u00f3 a los socios las principales experiencias desarrolladas a nivel nacional con personas con discapacidad visual. Describi\u00f3 el estado de la cuesti\u00f3n en materia de accesibilidad en la legislaci\u00f3n a nivel de la UE, partiendo de los principales logros de gran importancia alcanzados junto con las organizaciones del mundo de la discapacidad, como la Convenci\u00f3n de la ONU sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. <strong>Reconocimiento y validaci\u00f3n:<\/strong> Para el reconocimiento y validaci\u00f3n de los resultados de aprendizaje de los participantes, utilizamos la Certificaci\u00f3n de Movilidad Europass.<\/p>\r\n<h2>Programa<\/h2>\r\n<p><strong>D\u00eda 1 &#8211; Ense\u00f1anza digital y aprendizaje digital<\/strong> Ma\u00f1ana &#8211; Conferencia. Partiendo de la descripci\u00f3n del \u00abflipped approach\u00bb, Flipnet ilustrar\u00e1 los principios, herramientas digitales y t\u00e9cnicas utilizadas desde hace a\u00f1os por la Asociaci\u00f3n para la ense\u00f1anza. Tarde &#8211; Laboratorios:<\/p>\r\n<ul>\r\n<li>La ense\u00f1anza a distancia: un enfoque metodol\u00f3gico. C\u00f3mo planificar y poner en pr\u00e1ctica una clase a distancia.<\/li>\r\n<li>Qu\u00e9 plataformas utilizar para trabajar a distancia.<\/li>\r\n<li>C\u00f3mo interactuar y activar herramientas para la evaluaci\u00f3n remota de los alumnos.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p><strong>D\u00eda 2 &#8211; Educaci\u00f3n inclusiva<\/strong> Ma\u00f1ana &#8211; Conferencia. Partiendo de su experiencia profesional pr\u00e1ctica con personas con discapacidad, los socios de EFP explicar\u00e1n la importancia de la accesibilidad para los estudiantes con discapacidad en contextos educativos. Tarde &#8211; Laboratorios:<\/p>\r\n<ul>\r\n<li>\u00bfQu\u00e9 significa Inclusi\u00f3n en la Educaci\u00f3n (a distancia)?<\/li>\r\n<li>Marcos jur\u00eddicos sobre la inclusi\u00f3n educativa en Italia, Espa\u00f1a y Ruman\u00eda.<\/li>\r\n<li>Discapacidades y estudiantes con NEE en las experiencias de educaci\u00f3n y formaci\u00f3n de los socios de STIT.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p><strong>D\u00eda 3 &#8211; TI para la ense\u00f1anza y accesibilidad en el aprendizaje<\/strong> Ma\u00f1ana &#8211; Conferencia. Partiendo de sus competencias profesionales, los socios t\u00e9cnicos (QZR y Bexley) describir\u00e1n el significado y el valor de los REA para un acceso equitativo a la educaci\u00f3n. El tema ser\u00e1 la ocasi\u00f3n para presentar la estructura de los REA que se implementar\u00e1 durante el proyecto. Tarde &#8211; Laboratorios:<\/p>\r\n<ul>\r\n<li>\u00bfQu\u00e9 significa accesibilidad?<\/li>\r\n<li>La importancia de la plataforma de crowdsourcing en Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p>Las herramientas para las NEE son herramientas para todos.<\/p>\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Resumen Lugar de celebraci\u00f3n: Instalaciones del centro de FP La Blanca Paloma en La Zubia, Granada, Espa\u00f1a Fecha: 26 &#8211; 28 de julio de 2022 Participantes: 15 participantes (1 miembro del personal y 2 educadores por socio). Perfil: Objetivos: Intercambiar puntos de vista, aprender y ense\u00f1ar sobre inclusi\u00f3n y accesibilidad digital: historia, antecedentes te\u00f3ricos, marcos legales, enfoques y terminolog\u00eda. 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