{"id":493,"date":"2023-01-30T12:53:20","date_gmt":"2023-01-30T11:53:20","guid":{"rendered":"https:\/\/stitedu.eu\/?page_id=493"},"modified":"2023-10-17T07:34:01","modified_gmt":"2023-10-17T06:34:01","slug":"proyecto","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/stitedu.eu\/es\/proyecto\/","title":{"rendered":"Proyecto"},"content":{"rendered":"\t\t
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El proyecto<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Metas:<\/h1>

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El personal de EFP suele quedarse solo para atender las necesidades de accesibilidad durante las clases y los momentos educativos. Por lo tanto, es posible que no dispongan de las habilidades o los instrumentos necesarios para abordar las Necesidades Educativas Especiales en el aprendizaje en l\u00ednea. Normalmente, en ninguno de los pa\u00edses socios se exige a los educadores de FP que reciban formaci\u00f3n espec\u00edfica sobre accesibilidad o sobre c\u00f3mo apoyar a los estudiantes con discapacidades y Necesidades Educativas Especiales (especialmente en la ense\u00f1anza a distancia).<\/p>

El prop\u00f3sito del proyecto STIT es mejorar tanto a los profesores como a los alumnos: a los profesores que necesitan orientaci\u00f3n, herramientas y entorno para desenvolverse lo mejor posible en la realidad contempor\u00e1nea y a los alumnos para que puedan poner el mundo al que pertenecen (el tecnol\u00f3gico) al servicio de su aprendizaje, con sus habilidades y pr\u00e1cticas.<\/p>

La propuesta STIT tiene como objetivo fomentar el desarrollo profesional del personal de EFP y, en consecuencia, mejorar la accesibilidad y la inclusi\u00f3n en el aprendizaje digital y a distancia del sector de la EFP, en particular con los estudiantes con discapacidad y necesidades educativas especiales.<\/p>

Objetivos:<\/h1>

La propuesta STIT tiene como objetivo fomentar el desarrollo profesional del personal de EFP y, en consecuencia, mejorar la accesibilidad y la inclusi\u00f3n en el aprendizaje digital y a distancia del sector de la EFP, en particular con estudiantes con discapacidad y necesidades educativas especiales.<\/p>

Al compartir habilidades y competencias, el proyecto STIT obtendr\u00e1 una r\u00e1pida difusi\u00f3n de buenas pr\u00e1cticas y la creaci\u00f3n de procesos de formaci\u00f3n virtuosos, capaces de mejorar a trav\u00e9s de la comparaci\u00f3n y siempre actualizados.<\/p>

El proyecto promover\u00e1 una \u00abinteligencia colectiva\u00bb que Pierre Levy resume con \u00abnadie lo sabe todo, todo el mundo sabe algo\u00bb.<\/p>

Resultados:<\/h1>

El proyecto STIT prev\u00e9 el desarrollo de dos resultados intelectuales de gran impacto y potencial de transferencia.<\/p>

El primero es el \u00abCurso de formaci\u00f3n en l\u00ednea para personal de EFP<\/a>\u00ab, cuyo objetivo es difundir las pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas aprendidas, m\u00e1s all\u00e1 del personal de los socios del proyecto. El curso constar\u00e1 de seminarios web pregrabados e incluir\u00e1 momentos interactivos (es decir, momentos de reflexi\u00f3n, juegos, etc.) que maximizar\u00e1n el impacto del aprendizaje en el alumno.<\/p>

El segundo es el \u00abSurvival Toolkit for VET staff<\/a>\u00ab, una plataforma digital de crowdsourcing cuyo objetivo es recopilar recursos adaptables a partir de la experiencia docente de los socios de EFP. El Survival Toolkit permitir\u00e1 a los profesores crear sus propias lecciones utilizando y combinando herramientas y soluciones adoptadas por otros. El objetivo es aprovechar el potencial del mundo digital promoviendo modelos flexibles y colaborativos.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El proyecto Metas: El personal de EFP suele quedarse solo para atender las necesidades de accesibilidad durante las clases y los momentos educativos. Por lo tanto, es posible que no dispongan de las habilidades o los instrumentos necesarios para abordar las Necesidades Educativas Especiales en el aprendizaje en l\u00ednea. Normalmente, en ninguno de los pa\u00edses socios se exige a los<\/p>\n

Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-493","page","type-page","status-publish","hentry"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/stitedu.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/493","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/stitedu.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/stitedu.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/stitedu.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/stitedu.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=493"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/stitedu.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/493\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":615,"href":"https:\/\/stitedu.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/493\/revisions\/615"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/stitedu.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=493"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}